Скорочтение

Я не понимаю, зачем в 1-м классе читать на скорость? Не надо лукавить: дети, чтобы стать лучшими, могут читать через слово и при этом они не понимают, что это – обман.

Научите маленького человека понимать прочитанное. Скорость – дело наживное. В действительности, чем лучше вы понимаете читаемое, тем быстрее читаете. Вероятно, каждый
бывал в ситуации, когда надо срочно прочитать статью по своей работе: глаза скользят по знакомым терминам, все хорошо укладывается, вдруг попалось какое-то непонятное слово – некогда, вперед! – опять незнакомый термин – вперед-вперед! – снова что-то не то, но вы читаете дальше, не останавливаясь на этом, вот и конец… И вдруг вы осознаете, что не помните сути статьи!

А что говорить о ребенке, который проскользил глазами по тексту: какое-то слово пропустил, чтобы ускориться; другое – слишком длинное – некогда; третье – незнакомое, запнулся – ну его, опаздываю!.. В результате за скорость «5», а спроси, о чем он читал: «А… э… ну этот…» и не потому, что не умеет рассказывать, а только потому, что он мучительно пытается вспомнить, что же все-таки там было написано!..

И вот уже в детских умах выработался стандарт: главное – скорость, понимание – как получится. Этот стандарт закрепляется и усугубляется. 

Ребенок и так-то с трудом понял, зачем нужно складывать картинки-буквы, а теперь и вовсе начинает тихо ненавидеть книги. Не верите?! Загляните «ВКонтакт»: у многих ли друзей ваших детей заполнена тема «Любимая книга»? а фразу «ненавижу чтение» там не встречали?

Советский Союз не зря называли самой читающей страной мира, но сегодня Россия потеряла целое поколение читателей. Мои дети в школу пошли, умея читать, а к концу начальной школы читать уже не хотели: зачем читать книгу, если можно посмотреть фильм.