Курьёзы переписи 2010

На днях по радио прозвучала информация о первичных результатах переписи населения. Забавные ошибки попадаются: судя по результатам, есть у нас в стране люди, владеющие редкими языками: «итОльянским», а также «Онглиским».

С одной стороны, это можно списать на усталость переписчика, а с другой стороны – это может быть следствием дисграфии. Как в первом,

Студенческая песня

Сколькими языками владеете?

Я, конечно, зациклилась на словесности, но меня коробит от нарочитой безграмотности юной части интернет сообщества. 

Ни в коем случае здесь не идет речь о дисграфии: это проблема реальная, ошибки узнаваемые и почти не мешающие читать. Не верите? Читайте сами:

Дисграфия

В советское время слова «дисграфия», «дислексия» не звучали. Не было таких понятий, а не то что болезней. И тут в Интернете по запросу «дисграфия в СССР» я наткнулась на автореферат диссертации 1982(!) года на эту тему. Меня поразила статистика: каждый 5-й – дисграфик. Мне тоже было трудно поверить, но можете сами проверить:  www.childpsy.ru/dissertations/id/18317.php

Профессиональная речь

Сколько себя помню, мой папа преподавал в институте. Я выросла в этой среде и привыкла к четкой, ясной речи. Именно качество речи определяет уровень профессионализма человека любой публичной профессии. Артисты

О штампах

Самое страшное в школе - субъективизм и самоуверенность учителя, который читает себя непререкаемым авторитетом и, соответственно, свою симпатию или антипатию (страшно и то, и другое) возводит в ранг абсолютной истины. Вот на вас уже и стоит штамп и будет он вас сопровождать до самого выпускного вечера.

Вернемся к нашим баранам

Я снова о школе и методиках обучения в начальной школе. Опять же о своей школе и о школе моих детей.

A propos, никогда не могла понять как можно объяснить ребенку, что «2 х 2 = 4», если в 5-й класс они переходили из 3-го?..

Зачем читать книги?

Когда на экраны вышел первый фильм о Гарри Потере, мои дети учились в начальной школе и читать уже не хотели. И я запретила им смотреть фильм до тех пор, пока они не прочитают книгу. Прочитали – посмотрели. Дети поняли, зачем я это сделала: у них уже были свой Гарри, своя Гермиона. Свои, а не киношные.

В каждом человеке живет невостребованный художник, артист, музыкант… Но один становится

Скорочтение

Я не понимаю, зачем в 1-м классе читать на скорость? Не надо лукавить: дети, чтобы стать лучшими, могут читать через слово и при этом они не понимают, что это – обман.

Научите маленького человека понимать прочитанное. Скорость – дело наживное. В действительности, чем лучше вы понимаете читаемое, тем быстрее читаете. Вероятно, каждый